В эпоху тотальной цифровизации образования перед педагогами стоит задача не только научить ребенка пользоваться гаджетами, но и защитить его хрупкое сознание от лавины деструктивного контента. 27 мая 2026 года на базе ГБОУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» состоялся республиканский семинар-практикум «Медиаграмотность как профессиональная компетенция педагога», собравший методистов муниципальных методических служб, курирующих начальное общее образование, руководителей РМО учителей начальных классов.
Цель мероприятия — повышение компетентности крымских педагогов в сфере формирования основ медиаграмотности и обеспечения информационной безопасности подрастающего поколения, а также трансляция лучших практик образовательных организаций Республики Крым.
Открывая семинар, заведующий центром развития дошкольного и начального образования Лапшина Татьяна Валерьевна подчеркнула, что медиаграмотность сегодня перестала быть личным предпочтением учителя. Это обязательная составляющая профессионального стандарта в условиях цифровой образовательной среды.
В ходе дискуссии участники пришли к единому мнению: современный педагог выступает не просто транслятором знаний, а наставником, помогающим ребенку ориентироваться в информационном пространстве. Были рассмотрены критерии оценки медиакомпетентности учителя начальной школы: от умения критически анализировать источники до способности проектировать безопасные цифровые уроки.
Сабитова Диляра Арифовна, методист отдела дистанционного образования управления научно-методического обеспечения дистанционного образования, представила готовые алгоритмы действий по работе с искусственным интеллектом и цифровыми ресурсами: создание интерактивных игр, уникальных визуальных материалов через ИИ-генераторы, профессиональный монтаж обучающих видео.
Особый интерес вызвал блок, посвященный классификации угроз и формированию основ медиаграмотности в урочной и внеурочной деятельности. Наумова Людмила Васильевна систематизировала знания участников семинара-практикума об основных видах медиарисков, с которыми сталкиваются дети 7–11 лет, а также дала рекомендации по применению медиа-ресурсов на уроках окружающего мира, литературного чтению, русского языка и внеурочной деятельности.
Важной частью семинара стало знакомство с нормативно-правовой базой. В фокусе внимания оказались положения Федерального закона № 436-ФЗ от 29.12.2010 (в редакции от 29.12.2025г.) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и актуальные векторы «Стратегии цифровой трансформации образования до 2030 года» (Распоряжение Правительства РФ от 2.12.2021 г. №3427-р).
Слушателям разъяснили критерии информационной продукции, не рекомендуемой для детей младшего школьного возраста, а также ответственность образовательной организации за создание безопасной цифровой среды. Обсуждались механизмы контентной фильтрации и правила использования персональных данных несовершеннолетних.
Кульминацией семинара стала презентация лучших практик образовательных организаций Республики Крым. Педагоги-новаторы продемонстрировали конкретные инструменты формирования медиаграмотности у младших школьников:
- проект «Киноуроки в школах России»: опыт работы МБОУ «Родниковская школа-гимназия» Симферопольского района;
- Медиаволонтёрство в начальных классах: МБОУ «Ялтинская средняя школа - кадетский лицей № 11 имени Императора Александра III»»
- проектная деятельность в формировании медиаграмотности у младших школьников, МБОУ г. Керчи РК «Школа-гимназия № 1 им. Героя Советского Союза Е.И. Дёминой»;
- мастер-класс: «Мульт-сказки - создаём уникальную историю!» с применением мультстудии, народной игрушки, игрушек Лего и карточек с картинками - МБДОУ «Детский сад «Сказка» села Весёлое» г. Судака.
Подводя итоги, участники отметили высокую практическую значимость семинара и продемонстрировали готовность внедрить представленные практики в работу образовательных учреждений.
