26 ноября на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29 им. Г.К. Жукова» города Симферополя состоялся республиканский семинар для молодых учителей русского языка и литературы. Мероприятие было посвящено актуальной теме «Урок по литературе в логике системно‑деятельностного подхода» и нацелено на совершенствование профессиональных компетенций начинающих педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.

С приветственным и напутственным словом к молодым специалистам обратились:

• Чупрова Татьяна Николаевна, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29 им. Г.К. Жукова», подчеркнувшая важность непрерывного профессионального развития и обмена опытом.
• Бурдина Александра Сергеевна, заведующий отделом русской филологии ГБОУ ДПО РК КРИППО, обозначившая ключевые ориентиры современной методики преподавания литературы в рамках системно‑деятельностного подхода.
• Петрова Екатерина Александровна, методист отдела русской филологии центра филологического образования ГБОУ ДПО РК КРИППО, акцентировавшая внимание на значении наставничества и преемственности педагогических традиций в работе с молодыми специалистами.

Центральной частью семинара стал демонстрационный урок в 9 классе по теме «Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума» и её герои через призму критики». Урок провела Мыцыкова Ларисова Ивановна — опытный учитель русского языка и литературы, мастерски продемонстрировавшая приёмы активизации познавательной деятельности учащихся, способы организации исследовательской работы с литературно‑критическими источниками, методы формирования аналитических компетенций школьников в рамках системно‑деятельностного подхода.

В ходе дискуссии после урока молодые педагоги выделили ключевые методические находки учителя, обсудили способы адаптации представленных приёмов к разным возрастным группам, проанализировали возможные трудности при реализации системно‑деятельностного подхода на уроках литературы.

В результате оживлённого обмена мнениями родилась перспективная инициатива — создать сообщество молодых учителей‑филологов Республики Крым, задачами которого станут систематическое взаимодействие педагогов‑единомышленников, обмен эффективными методическими практиками, организация взаимопомощи в решении профессиональных задач, получение консультаций опытных методистов региона.

Мероприятие достигло поставленных целей:

• молодые педагоги углубили понимание сущности системно‑деятельностного подхода в преподавании литературы;
• познакомились с конкретными приёмами его реализации на уроке;
• наметили пути дальнейшего профессионального роста.

Организаторы поблагодарили участников за активность и выразили надежду, что семинар станет отправной точкой для долгосрочного сотрудничества и творческого развития молодых филологов Крыма.

По окончании семинара молодые специалисты отметили, что для начинающего педагога крайне важно не только овладеть теоретическими основами профессии, но и увидеть их практическое воплощение в работе опытных коллег. Подобные выездные семинары в школы — мост между академическими знаниями и живой педагогической реальностью.